GRUPO ARMONIA

Contemplado dentro del Plan de Desarrollo 2011-2017 del Estado de México, tiene como prioridad "Alcanzar una educación de vanguardia" y pretende "prevenir y combatir el bullying"



Es así como se crea el "Programa de Valores para una Convivencia Escolar Armónica" en todos los niveles educativos.



Dentro de las líneas de trabajo se desarrollaran una serie de acciones encaminadas a combatir frontalmente el bullying, fomentar la capacitación docente, implementar una campaña de difusión y generar ambientes de convivencia escolar armónica.

martes, 23 de octubre de 2012

El “bullying” y otras formas de violencia




¿Qué hacer ante la violencia?

Contestar con violencia, dar la media vuelta, mantenerse indiferente, informarse y prepararse, es más común de lo que parece la percibimos en todos los lugares donde nos presentamos, ya no podemos permanecer inmunes ante tal situación, la cultura del mexicano inicia con los diminutivos, donde nos referimos a nuestros seres queridos o más allegados por algún calificativo que tiene que ver en la mayoria de los casos con  una característica física de la persona en cúestión por ejemplo; si es bajo de estatura chaparrito, chiquito, chiquitin, si tiene problema de sobrepeso, gordis, gordito  y como estos tenemos más ejemplos o calificactivos, pero al llegar a las escuelas nos encontramos con calificativos despectivos donde se mofan del más débil,  del introvertido del que esta fuera de contexto según su apreciación.

El acoso escolar no es algo que afecte a una comunidad, país o clase social lo mismo se ve en escuelas públicas que privadas, se observa desde el preescolar hasta la preparatoria o licenciatura, se observa cuando interactuan los alumnos, ya que no utilizan sus nombres o apellidos para hablarse entre sí, todos o todas se conocen con un nombre en común buey o wey, dependiendo la conotación que le den al lenguaje,  graban las agresiones durante cambios de hora, al finalizar las clases cuando ocurren las peleas y para ellos todo es divertido y gracioso, no alcanzan a vislumbrar la magnitud de violencia en la cual estan inmersos, incluso la mayoría lo considera como algo normal.

El bullying va más alla de la convivencia interpersonal ahora ya se trasladó a las redes sociales, los alumnos de hoy en día son cibernautas por naturaleza y han llevado la violencia a este terreno ya sea de forma anónima o en directo, varios alumnos que portan celular traen la aplicación de internet móvil y todo el día estan conectados en el ciber espacio, ya es una forma de vida por lo tanto agredirse es tan fácil como oprimir un botón, burlarse del compañero o del maestro lo pueden hacer desde la comodidad de su hogar sin que sus padres se percaten de las conductas de sus hijos.

Existen varios casos documentados sobre el bulling que ha derivado en el suicidio de las personas agredidas, te comparto el de Amanda Todd  para que reflexiones sobre tus actos y que los comentarios por infantiles que parezcan pueden perturbar emocionalmente a alguien.

 

LEY DE MEDIACIÓN, CONCILIACIÓN Y PROMOCIÓN DE LA PAZ SOCIAL EN EL ESTADO DE MÉXICO




TÍTULO PRIMERO

CAPÍTULO I

Disposiciones Generales

Artículo 1.- Esta Ley es de orden público y de interés social, y tiene por objeto:

I. Fomentar la cultura de paz y de restauración de las relaciones interpersonales y sociales, a través

de los medios de solución de conflictos entre la sociedad mexiquense;

II. Regular la mediación, la conciliación y la justicia restaurativa;

III. Hacer factible el acceso de las personas físicas y jurídicas colectivas a los métodos establecidos en

esta Ley;

IV. Establecer los principios, bases, requisitos y condiciones para llevar a cabo el sistema de atención

alterno de solución de conflictos;

V. Regular al órgano del Poder Judicial especializado en mediación, conciliación y justicia

restaurativa, fijando las reglas para su funcionamiento;

VI. Regular los Centros Públicos, Privados y Unidades de mediación y conciliación;

VII. Identificar los tipos de conflictos que pueden solucionarse a través de los métodos previstos en

esta Ley;

VIII. Precisar los requisitos que deben reunir los mediadores-conciliadores, los traductores e

intérpretes que tengan conocimiento de la lengua y cultura indígena y las condiciones que deben

observar en los procedimientos de mediación, conciliación y justicia restaurativa;

IX. Establecer los requisitos y condiciones para que los particulares puedan llevar a cabo los métodos

previstos en esta Ley;

X. Señalar los efectos jurídicos de los convenios; y

XI. Establecer las responsabilidades de las personas facultadas para operar los métodos previstos en

esta Ley.

Artículo 2.- Todas las personas tienen derecho a una educación para la paz en las instituciones

educativas y éstas a su vez el deber de hacer comprende r a los alumnos, la conveniencia social de la

construcción permanente de la paz.

Artículo 3.- Todos los habitantes del Estado de México tienen derecho de recurrir al diálogo,

negociación, mediación, conciliación y justicia restaurativa para la solución de sus conflictos.

Tratándose de Pueblos Indígenas, las instancias competentes deberán proveer lo necesario para

garantizar a este sector de la población, dichos medios y derechos, en respeto a sus usos y

costumbres.

Artículo 4.- El Poder Ejecutivo a través de la Secretaría de Educación del Gobierno del Estado de

México, debe incluir en los programas educativos oficiales, métodos que fomenten la utilización del

diálogo, la negociación, la mediación, la conciliación y los programas de justicia restaurativa.

APRENDER SIGNIFICA..........

El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación. Este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo que existen distintas teorías del aprendizaje. El aprendizaje es una de las funciones mentales más importantes en humanos, animales y sistemas artificiales. Pero hay una fuerza interior que te motiva y te lleva a nunca desistir, a resistir la adversidad y volverse resiliente; denominando así a la capacidad que permite a las personas, a pesar de atravesar situaciones adversas, lograr salir no solamente a salvo, sino cumplir con sus sueños.





Su aplicación en el plano educativo:


¿Por qué surge este enfoque de la resiliencia en el terreno educativo?

Porque hoy en día se tiene como prioridad la necesidad de fortalecer a los niños interiormente para que puedan resistir a las dificultades de este mundo tan difícil. Tan globalizado. Fortalecerlos es informarlos, formarlos, favorecer las vivencias de cada etapa de crecimiento, físico y psíquico, acercarlo a través de diversos técnicas en el conocimiento de sí mismo.

Ahora bien, cuales son los elementos, aptitudes necesarios para poder contar con una buena capacidad de resiliencia?...


¿Con qué se adquiere fortaleza para superar las adversidades?
1) Con buena autoestima, buena autoimagen de sí mismo.
2) Con conocimiento de sus fortalezas y sus debilidades.
3) Cultivando sus aficiones. Potencialidades
4) Incentivando la expresión de sus sentimientos y sus necesidades.
5) Tomando los errores como lecciones y no como fallas o fracasos.
6) Siendo creativos, flexibles, proactivos.
7) Teniendo buenas relaciones emocionales.
8) Enseñando a saber pedir ayuda cuando se necesita.
9) Reflexionando antes de actuar, teniendo buen auto control.
10) Viendo la vida con optimismo, con sentido del humor.

miércoles, 17 de octubre de 2012

COMPAÑEROS DEL PROGRAMA DE VALORES PARA UNA CONVIVENCIA ESCOLAR ARMÓNICA

VALORES Y CREATIVIDAD EDUCATIVA A TRAVÉS DE MAPAS MENTALES

TONY BUZAN TALLER BREVE DE “VALORES Y CREATIVIDAD EDUCATIVA A TRAVÉS DE MAPAS MENTALES”  Los mapas mentales se elaboran a partir de una idea principal.  La mejor profesión es educar, si se educa bien, todo crece bien.  Si se tiene la fórmula incorrecta en el pensamiento te hundes.  Si eres inteligente, persistente, centrado, dedicado y amante de lo que haces, tendrás la fórmula correcta.  Hay que educar con el formulario correcto porque la educación es la base.  El maestro debe experimentar con sus alumnos ya que ellos son científicos y deben copiar a su maestro.  Los niños deben ser poetas, creativos, científicos y artistas. 1. El maestro es la persona encargada de forjar un futuro positivo. 2. Todos los maestros son científicos. 3. Los científicos son los niños y estudiantes. 4. Todo maestro es un poeta. 5. Los maestros incluyen las disciplinas en su enseñanza. 6. Un maestro es colorido y ayuda a los niños a ser coloridos como seres humanos.  El genio tiene un sueño grande, una gran visión, tiene un sueño para bien, es humano.  El genio es creativo y nos lleva al siguiente factor, el soñador despierto que es genio trabaja para que el sueño se haga realidad.  La educación es el enfoque principal del Estado de México y nosotros somos el resultado de soñar despiertos, los maestros destruimos o podemos construir los sueños.  El maestro es el guardián de los sueños despiertos y ayuda al niño a que los sueños se hagan realidad.  No hay trabajo más importante que guardar los sueños de los niños para que se hagan realidad.  El maestro es el padre de la creatividad en el salón de clases, en la familia y en el mundo.  Los descansos le permiten al cerebro crecer, pensar, recobrar, revivir, se recomienda que cada hora se dé un descanso para reanimar el pensamiento.  Los maestros hacen la diferencia motivan y desarrollan de manera natural y creativa.  El maestro alimenta la mente y el cerebro para que se vuelva mejor y mejor a través de toda la vida.  El maestro es un modelo positivo, un ejemplo positivo, si es creativo toda la gente le copia y son más felices, productivos y creativos en todos los niveles de la sociedad.  El maestro desarrolla el capital intelectual y el capital intelectual es el más importante capital que tiene cualquier país, más importante que el petróleo, el oro; el capital intelectual es el mejor tesoro de un país y si se desarrolla la riqueza crece y crece y ese país se vuelve más rico.  El maestro crea riqueza verdadera en las naciones y para el futuro, que trabajo es más importante que desarrollar la creatividad del niño. Educar es donde respira la tierra, los estudios más recientes demuestran que Finlandia y Singapur son las naciones más importantes por considerar que la educación por ley es lo más importante y la principal figura del país es el docente, el docente es quien tiene el mejor salario, más alto que cualquier profesionista. En el Estado de México la educación es lo más importante. En México a nivel internacional el enfoque es la educación, los docentes somos el principal recurso para impulsar el movimiento intelectual.  El maestro es el principal generador de la época de la inteligencia, es el gerente del conocimiento.  El maestro es el gestionador de los gestionadores del cerebro, es un meta-guía.  Cuando la creatividad se aprende el cerebro es infinito.  El maestro motiva el desarrollo y crecimiento de la creatividad, una capacidad infinita en todos los niños.  Las posibilidades son infinitas haz que los sueños se hagan realidad.